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發展規劃


中共乐彩网委員會文件

      

                                                                     淮工院委〔2017〕1号


   关于印发《乐彩网“十三五”事业發展規劃》的通知


各黨(工)委、黨總支,各部門、單位:

《乐彩网“十三五”事业發展規劃》经黨委全委會審議通過,現予以印發施行。

中共乐彩网委員會    乐彩网

                                                                                                       2017年19



乐彩网十三五事业發展規劃


爲深入貫徹黨的十八大和十八屆三中四中五中六中全会精神,促进学校内涵提升、科学发展,加快大學建设步伐,更好地服务经济社會发展,根据《国家中长期教育改革和發展規劃纲要(2010—2020年)》、《江苏省中长期教育改革和發展規劃纲要(2010—2020年)》以及學校第二次黨代會精神,結合學校實際,制定本規劃。

一、發展基礎與面臨形勢

     (一)十二五發展取得的成績與經驗

十二五以来,围绕学校事业發展規劃和第二次党代会确定的目标任务,深化改革創新,推進內涵建設,十二五主要奮鬥目標基本實現,學校成爲碩士專業學位研究生培養單位,綜合實力顯著增強,爲學校可持續發展奠定了堅實基礎。

        1.協同共建多方開啓

全面推進校政、校企、校所、校校等合作共建,與中興公司共建淮工中興學院,被列入省高校綜合改革試點項目;與台灣中華大學等3所台湾高校、在淮台企共建全国首家台商學院;与省食药局、上海康德莱公司共建省介入医疗器械重點實驗室;与北京科技大學国家板带生产先进装备工程技术研究中心共建淮工分中心;与省交通厅共建车辆与交通虚拟仿真实验教學中心;与省社科院共建苏北发展研究院;与市工商联共建淮商學院;与南京工业大學开展全面对口支持与合作,学校办学資源进一步丰富。积极推进國際交流与合作,与国外2所大學或机构举办合作辦學项目,与2所大學開展校際交流學分互認項目,與8所高校簽訂了合作備忘錄;有70多名學生赴海外學習交流,42名留學生來校學習交流。

       2.辦學層次實現躍升

獲批服務國家特需碩士專業學位研究生培養單位,實現了辦學層次的曆史性跨越。新增一級學科省重點建設學科3個,並以優異成績通過省考核驗收;實施學科特區建設工程,遴選特區學科7個,形成较为完备的學科建設体系。有在校研究生84人,聯合培養研究生88人,有研究生導師71人,企業研究生導師37人,兼職研究生導師77人;獲批省级企业研究生工作站24個,省優秀研究生工作站1個,數量位居全國63特需項目高校之首。連續四年獲評省優秀研究生招生單位。

3.人才培養质量稳步提升

不斷優化專業結構,強化專業內涵建設。新增本科專業19個,獲批教育部卓越工程師教育培養計劃卓越農林人才教育培養計劃试點高校,獲批国家专业综合改革試點專業2個,國家特色專業2個,國家卓越計劃試點專業8個、省試點專業10個,省十二五重點專業類4個及重點專業2個,新增省品牌專業3個,省精品、重點教材11部。獲批国家级虚拟仿真实验教學示范中心1個,國家级工程實踐教育中心1個,新增省級實踐教學平台6個。獲省級教學成果獎7項。建成可視化教學服務平台和標准化考場。成立翔宇學院,強化學生創新創業能力培養,學生獲省級以上學科技能競賽獎1940余人次,實現了挑戰杯等全國競賽獎的突破,考取研究生1150人,畢業生就業率始終保持在96%以上。

       4.科技創新與服務能力明顯增強

新增省級科技創新平台8個,以我校为主要支撑單位的淮安市大學科技园獲批国家大學科技园。承担各类科研项目1287項,其中國家自然科學基金、社會科學基金項目45項、省部級項目114項,校企合作項目650余項,科研經費到款額9917萬元。發表論文6856篇,其中被SCIEI等檢索的論文1164篇,CSSCI源刊和中文核心期刊論文1692篇;出版專著47部;獲批专利425項,其中授權發明專利144項;獲國家技術發明二等獎1項,省部級科研成果獎9項。學校獲評省科技工作先進高校、省科協先進單位、省高校科協先進單位等稱號。

       5.師資隊伍總體水平不斷提高

實施引、育、調、停,努力提升師資隊伍博士化、國際化、産業化、團隊化水平。共引進教師146人,柔性引進千人計劃長江學者等高端人才37人。擁有硕士以上学位专任教师891人,其中博士228人,高級職稱417人,其中正高職稱99人,分別比十一五末增長39.4%140%25.6%70.7%;獲批省“333工程等各類學術帶頭人培養對象、優秀青年骨幹教師85人次;新增省級科技創新團隊3個,省教學名师1人。

       6.和諧校園建設持續推進

辦學條件不斷改善,累計投入資金3.34億元用于教學與科研建設,新增教學儀器設備值7012萬元,比十一五末增長33%;新建學生宿舍樓2幢,完成學生宿舍空调安装与宿舍楼、圖書館改造等多项校园建设工程,校园环境进一步美化;青教公寓、人才公寓建设有序推进。内部管理不断加強,制定发布《乐彩网章程》,推进制度優化工作,完成院系和机构设置调整。校园文化建设进一步加強,凝炼确定明德尚學、自強不息淮工精神,确定《辉煌》为校歌;成功承办全省第十四届挑戰杯决赛、全国机器人大赛等重大活动,学校知名度、美誉度进一步提升。学校获评省文明單位、省和谐校园、省平安校园,校党委获省高校先进基层党组织、全省学习型党组织建设工作先进單位等多项称号。

回顧總結學校十二五事業發展取得的成績,主要有以下基本經驗:

必須堅持解放思想,搶抓機遇。始終把解放思想、更新觀念貫穿學校事業發展的始終,極力在解放思想中抓住機遇,在更新觀念中拓展思路,主動作爲,搶占先機,贏得事業發展的主動權。

必須堅持以人爲本,凝心聚力。始終堅持辦學以人才爲本、教師爲主體,教育以育人爲本、學生爲主體,大力弘揚周恩來精神,積極踐行淮工精神,精誠團結,群策群力,形成強大的發展合力,促進學校事業更好更快地發展。

必須堅持服務地方,打造特色。始終堅守應用型辦學定位,以需求爲導向,積極爲地方經濟社會發展培養急需人才,爲産業轉型升級提供智力支撐和科技服務,打造學科專業特色,增強學校可持續發展能力。

必須堅持開放辦學,協同發展。始終把加強對外合作、開展協同共建作爲學校彙聚優質資源、改善辦學條件、提升辦學水平的重要途徑,爲學校發展拓展更大的生存空間,注入更強的發展活力。

(二)十三五發展面臨的機遇和挑戰

十三五時期是我國全面建成小康社會的決勝期和全面深化改革、加快轉變經濟發展方式的攻堅期。黨的十八屆五中全會提出創新、協調、綠色、開放、共享發展理念,爲未來5年教育改革發展指明了方向。十三五經濟社會及高等教育發展的新形勢,爲我校的改革發展帶來了新的機遇和挑戰。

從經濟社會發展需求看,随着经济发展进入新常态,国家正加快推进創新驱动战略,大力推动大众创业、万众創新,大力實施《中國制造2025》、互聯網+”,加速向創新驱动经济发展方式转型;省市正大力推进产业转型升级,推进现代服务业加速突破,推动现代农业提质增效,促进产业高端化、高技术化和服务化发展。这就要求我校进一步更新人才培養观念,創新人才培養模式,提高人才培養质量,提升科技創新与服务能力,为区域经济转型升级和社會全面发展提供更大的人才和智力支持。

從高等教育總體發展看,國家在推動高等教育內涵式發展的同時,明確提出高等教育要分類發展、辦出特色,積極引導地方普通本科高校向應用型轉變;《江蘇省國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》明確提出:統籌配置全省高等教育資源,支持蘇北地區高校發展,推動創建淮安大學等。這就要求我校抓住機遇、明確定位、找准目標,彰顯辦學特色、提升辦學水平、加快推進發展。

從我校自身發展現狀看,十二五以來,學校事業發展呈現出蓬勃向上的良好態勢,在碩士點建設等方面已經位于同類院校的前列,但總的來看,還存在一些制約學校發展的瓶頸問題,主要表現在:一是产教融合协同培养应用型人才的特色需要进一步彰显,人才培養机制需要进一步完善;二是学科专业结构不尽合理,学科架构难以支撑升格大學需要,省级重點学科偏少,學科建設水平还不高,学科特色需要进一步彰显;三是師資隊伍結構和水平還不能很好地適應學校發展的需要,高層次領軍人才和優秀團隊缺乏,教師隊伍博士化率和國際化程度較低;四是科技創新能力和科研總體實力不強,高層次項目、高級別獲獎、高水平成果較少,應用研究成果轉化率低;五是現有辦學條件與大學設置的基准要求仍有一定差距;六是綜合改革推進力度不大,學校管理體制機制與大學建設還不夠適應,管理服務部門之間的協同意識、服務效能仍需要進一步提升,二級學院辦學活力還需要進一步激發。當前,全省同類高校之間的競爭又日趨激烈,這就要求我校必須進一步深化改革,努力改善辦學條件,提升內涵建設水平,加速實現碩士授予單位獲取、碩士學位點拓展、國家級成果與獎勵獲得等方面的突破,爲學校跨越發展夯實基礎。

二、總體思路與發展目標

(一)指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀爲指導,全面落實黨的十八大、十八屆三中四中五中六中全會和習近平總書記系列重要講話精神,全面貫徹黨的教育方針,認真落實五大發展理念,坚持以立德树人为根本,以人才培養为中心,以改革創新为动力,以服务需求为导向,注重面向区域、面向行业,坚持創新发展、开放发展、协同发展、特色发展,大力實施质量立校、人才强校、特色兴校、文化铸校战略,加快推进高水平應用型大學建設,为促进区域经济社會发展作出应有贡献

(二)發展目標

瞄准高水平應用型大學建設,人才培養质量不断提高,學科建設水平明显提升,創新服务能力显著增强,師資隊伍结构更为合理,文化育人功能充分彰显,校园整体环境更加和谐,学校各项事业协调发展。

——獲批硕士單位。有效整合办学資源,学科布局更加優化,學科建設体系更加完善,学科方向紧密结合区域产业发展,特色鲜明、相对稳定,在10個一级主干学科达到碩士學位授予标准,力争獲批硕士授予單位。

——達到大學條件本科教育質量不斷提高;全校碩士點達10個以上,在校研究生規模力爭達到1000人;師資隊伍結構更加合理,博士化、國際化率大幅提升;教師教學科研和社會服務能力顯著增強,實現國家級科研平台和國家級教學成果獎突破,同時紮實推進其他指標建設,達到大學設置條件。

——建設樂業校園。扶困助學體系更加完備,師生學習工作生活條件繼續改善,教職工收入水平穩步提高,校園文化氛圍日益濃郁,學生勤奮學習,教師勤于學術,職工勤勉工作,師生員工的歸屬感、成就感、榮譽感、幸福感不斷增強。

——實現同類領先。辦學定位更加明晰,發展路徑更加明確,辦學特色更加彰顯,辦學聲譽和社會影響力進一步擴大,內涵建設水平進一步提升,學校綜合實力在省內同類高校中位居前列,綜合實力排名提高80100位。

(三)主要指標

指標類別

主要指標

目標(值)

碩士單位

1.主幹學科門類(個)

3

2.省重點學科(個)

5

3.國家級科研平台(個)

1

4.國家級科技獎(項)

1

5.國家級科研項目(項)

300

6.省級科技創新平台(個)

6

7.省級人文社科研究基地(智庫)(個)

12

8.省級教學、科技創新團隊(個)

56

9.省部級科技獎(項)

20

10.省部級科研項目(項)

500

11.科研經費(元)

3.54

12.發明專利數(項)

400

13.三大檢索論文(篇)

1500

14.CSSCI源刊論文(篇)

300

15.應用研究開發成果轉化率

60%

16.“雙師雙能型教師比例

60%

大學條件

17.全日制本科在校生規模(人)

20000

18.研究生在校生規模(人)

7001000

19.留學生規模(人)

300

20.繼續教育规模(人)

10000

21.碩士學位點(個)

10

22.國家級教學平台(個)

12

23.國家級教學成果獎(項)

1

24.專業認證與評估(個)

10

25.國家在線開放課程(門)

5

26.省級教學成果獎(項)

5

27.省級以上重點教材(部)

20

28.境外學習經曆的學生比例

3%

29.省級以上學科技能競賽獎(人次)

5000

30.國家級人才計劃(人)

1

31.省級人才項目(人)

15

32.專任教師博士研究生率

60%

33.正教授職務專任教師數(人)

150

34.境外學習經曆(1年以上)的教師比例

20%

35.聘用外籍(境外)教師比例

2%

36.教師海外培訓基地(個)

3

37.生均教學科研行政用房(㎡)

20

樂業校園

38.完成北京路校區改造(㎡)

50000

39.校舍(㎡)

40000

40.青教公寓、人才公寓

建成

41.教職工收入

穩步提高

42.扶困助學覆蓋率

100%

43.畢業生就業率

96%

44.師生對學校滿意度

95%

45.省文明校園

保持

同類領先

46.碩士學位授予單位

率先突破

47.國家級平台總數

同類領先

48.協同共建平台(個)

20

49.国际合作辦學项目数量

同類領先

50.學校綜合實力排名(武書連中國大學排行榜

提高80100


三、主要任務與重點工程

(一)拓展深化協同共建工作

坚持人才培養为中心,服务需求为导向,推进雙十協同計劃,充分發揮協同共建體制機制優勢,增強服務發展能力,爲學校發展彙聚更多辦學資源,促進學校整體辦學水平提升。

健全協同共建體系。加強协同共建系统设计和统筹推进,建立动态调整、汰陈出新机制,进一步催化办学活力。在做好校级层面共建工作基础上,推动各二级学院、省级重點實驗室依据专业特點、資源优势,进一步加強与政府部门或企事业單位开展实质性协同共建,构建校、院两级共建网络。

鞏固協同共建成果。落实现有共建平台的战略合作协议,进一步细化合作项目,提升合作实效。加快台商學院建设步伐,打造江苏台商學院,彰显品牌效应。推进淮工中兴学院建设,完成校区基本建设,实现學生入驻培养。发挥淮商學院在大學生創新创业中的引领、带动和指导作用。深化与淮安市国家农业科技园合作,建成农垦学院。加強苏北发展研究院建设,着力打造新型高校智库。

拓展協同共建領域。主動適應産教融合發展,積極尋求高端資源,推進産學研合作機制和模式轉型升級,有針對性地拓展與國家和省有關部門、地方政府、大中型企業的戰略合作,依托行業企業建設12個國家級工程研究中心,23個省級實驗室等平台;繼續推進與南京工業大學的對口合作。在國內十大協同基礎上,積極拓展海外協同共建,構建海外十大協同

專欄1  協同共建拓展提升工程

堅持汰陳出新,積極拓展共建領域,構建雙十協同。加快中興學院建設進度,順利完成省高等教育綜合改革試點項目建設任務。按照九個一工作路径,把台商學院打造为江苏台商學院,建成国家级两岸大學生交流基地、国家级两岸青年創新创业基地。按照三方協同、五方共建的思路,把蘇北發展研究院建成省內同類高校首家省級智庫。

(二)打造高水平師資隊伍

坚持人才强校战略,實施翔宇英才計劃,推進引、育、調、停,實現教師隊伍博士化率和國際化率翻番、省級人才項目翻番,力爭國家級人才項目實現突破。

加大高層次人才隊伍建設力度根据學科建設和教學科研需要,加大海内外高层次人才引进力度,同时积极开展校内优秀人才選拔培育工作。依托國家“千人計劃”、国家杰出青年科学基金、省“333工程”、省“特聘教授”等高层次人才项目,引进培养一批领军人才和拔尖人才,努力使高层次人才数量有较大突破,力争獲批国家级人才计划1人以上、省級人才項目15人以上。紮實推進教師“四化”工程,完善校聘教授和副教授評聘制度,拓寬優秀人才的發展空間,到2020年,高級專業技術職務專任教師達550人、正教授達150人。

加強高水平團隊建設。健全团队建设管理办法,探索教學科研团队组织新模式,建立有利于团队发展的绩效评价和激励機制。依托省重點学科和省重點實驗室等平台,把教學科研团队建设与打造学科专业优势有机结合,组建以学科方向为引领、以领军人才为核心、以博士为中坚的跨院系、跨学科、跨专业优秀科研团队;依托专业、课程和教學平台,培育打造一批优秀教學团队,实现省级优秀教學团稉砟突破,獲批56個省級教學、科技創新團隊

構建師德建設長效機制。認真落實《高校教師職業道德規範》和《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》,增強教師教書育人、爲人師表的自覺性。加強學術道德和學風教育,強化師德考評,把師德考核結果作爲教師聘用、年度考核、職務評聘、評優評獎等重要依據。嚴格師德底線要求,加大對違反師德行爲的懲戒力度。定期開展師德標兵評選表彰活動,大力宣傳師德先進個人和先進事迹,弘揚高尚師德風範

專欄 2  師資隊伍四化工程

扎实推进師資隊伍博士化、国际化、产业化和团队化工程,鼓勵教师攻读海内外名校、名师、名学科博士学位;依托国家留学奖学金、省政府留学奖学金、省青年骨干教师境外研修计划等项目,加大出国(境)研修资助力度;通过青年教师工程(社會)實踐博士進企業、短期挂职、考取资格证书等方式提升教师工程實踐能力;鼓勵教师主动、积极融入校内外教學科研团队。到十三五末,實現博士化率60%、國際化率20%

(三)强化人才培養应用型特色

坚持质量立校战略,围绕应用型人才培養定位,加強应用型人才培養整体设计,推进産教融合發展计划,深化教育教學改革,着力培养學生的實踐創新能力和就业创业能力。

加強专业内涵建设。适应经济社會发展对应用型人才的需求,主动对接区域支柱和优势特色产业,全力打造优势特色专业集群,丰富专业集群内涵,增强专业链与产业链、創新链的契合度。建立集群内各专业之间的衔接、融合机制,推进跨专业的课程互认、学分互认。完善基于行业与岗位群能力需求的人才培養標准和专业标准,建立专业准入、预警和退出机制,實施专业评估及动态调整,形成与区域经济发展、产业升级更加契合的应用型专业体系。巩固卓越計劃试點成果,大力實施品牌專業建設工程,全面深化产教融合、校企合作,打造专业优势与特色。優化專業結構,新增本科專業10個左右,建成省品牌專業3個,10個以上專業申報通過專業認證與評估。以優異评价通过本科教學审核评估。

創新人才培養機制。按照資源集聚、分類多元、自主學習的人才培養模式改革思路,以淮工中兴学院、台商學院、淮商學院、国家农业科技园等为载体,搭建多元协同和多模式交融的大平台,形成體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養体系。推进淮工中兴学院综合改革试點项目建设。对接岗位能力,優化应用型人才培養方案,构建专业链与产业链、课程内容与行业标准、教學过程与生产过程对綋砟课程体系。打造与产业链紧密对綋砟课程链,精選100门左右的课程面向企业招标,建成一批突出實踐創新和应用能力的特色课程群。积极推进信息技术与教學的深度融合,将互聯網+”引入课程开发和教學模式改革,依托可视化教學平台建设,建立教學資源库和网上课程中心。深化学分制改革,建立课程超市和学分银行,加強學生自主学习、在线学习,满足學生個性化发展需求。完善分段培养合作机制,积极探索技术技能型人才培養的新模式。建成国家在线开放课程5门以上,獲批省级重點教材20部以上,获省级教學成果奖5项以上,国家级教學成果奖实现突破。

提升創新创业能力以翔宇学院为平台,建立以能力为核心、贯穿人才培養全过程的創新创业教育体系。加強創新创业教育课程建设,健全創新创业学分积累与转换制度。加強創新创业教育教學資源建设和共享,推进教學与科研平台的集聚与整合優化,全力推进實踐資源平台建设,积极创建国家、省级实验教學示范中心,力争实现国家级教學平台新突破。加大大學生创业示范基地、科技创业实习基地建设力度;建立国家、省、校、院四级大學生創新创业训练计划實施体系,积极开展学科竞赛和創新创业类竞赛活动。以大學科技园、创客中心等为平台,支持有发展潜力的學生创业项目。新增校外实习基地100個左右,學生獲省級以上學科技能競賽獎5000人次以上。

專欄 3  品牌專業建設工程

依据《江苏高校品牌專業建設工程實施方案》和《乐彩网品牌专业建设實施办法》,通过持续建设,形成一批专业定位准确、教育教學思想先进、人才培養方案符合时代发展要求、建设与改革成效显著、學生培养符合社會需求、在全国同类高校中领先且有较大影响力的品牌专业或品牌专业群。通过實施品牌專業建設工程,充分发挥品牌专业的示范和辐射作用,进一步優化学校专业结构,提升专业建设整体水平,提高学校人才培養质量。

(四)增强科技創新与服务能力

根据国家发展战略和区域、行业重大需求,實施科技攀升倍增計劃,強化應用研究特色,打造高端科技平台新型智库,承接高层次项目,产出高水平成果,实现国家级项目和科研经费倍增,显著提升科技創新能力和服务经济社會发展水平。

打造高端科研平台进一步完善科研平台的建设、管理机制,赋予平台更多的发展自主权,增强平台汇聚高端人才、承接重大任务、产出原创成果的能力。加強对岩盐与凹土資源深度利用协同創新中心省級培育點和現有省級科研平台的考核督查和獎勵扶持力度,積極創造條件立項建設新的省級以上平台,力爭實現國家級科研平台的突破,新增6個省級科研平台,獲批12個省級人文社科研究基地(智庫)

提升科技創新水平。推行重大项目招领制度,通过政策倾斜、資源集聚、重點培育,组织和引导教师申報国家级、省部级重大项目和奖项,力争国家级科研奖项实现新的突破,獲批国家级科研项目300項以上,省部級科研項目500項以上,省部級科研成果獎勵20项以上,獲批发明专利400項以上,出版專著90部以上,發表SCIEI等檢索論文1500篇以上,CSSCI源刊論文300篇以上,科研經費突破3.5億元,力争达到4億元。

增強服務地方能力。以區域經濟發展和産業需求爲導向,深入推進一十百千工程,加強校政校企合作,构建政产学研联盟。围绕区域优势特色产业和新兴扶持产业,制定产学研合作专项规划和行动方案,以学科群、人才群和信息群对接产业群,瞄准产业共性技术和关键技术,开展联合科技攻关、产品研发和技术人才培训。加強国家大學科技园建设,充分发挥学校学科优势,立足区域产业需求和企业发展需要,加快科技成果的转化和技術轉移,应用研究成果转化率超过60%

                            專欄4  國家級科研成果培育工程

實施重大项目招领制度,紧紧围绕区域经济社會发展需要和产业发展需求,以重大应用研究为主导,以科技創新平台为支撑,通过凝炼研究方向,整合科研資源,积极申報国家级重大项目,持续提升科技創新水平,形成一批具有鲜明特色和较高創新水平的标志性成果,为大學创建提供有力支撑。

   (五)全面提升學科建設水平

堅持學科龍頭地位,推進“3511”行動計劃,形成3個以上主幹學科門類,打造5個省級重點学科,建成10個以上碩士學位授予點,在校研究生規模力爭達到1000人。

優化学科结构。根据学校发展目标及服务区域经济和社會发展需要,以应用学科为发展重點,重點打造工學、管理學、農學、藝術學等主幹學科門類,形成以工爲主、多學科協調發展的學科體系。在建好化學工程與技術、機械工程、軟件工程省重點建设学科的基础上,继续开展省重點学科培育建设工作,努力达到省优势学科申報条件,新增23個省重點學科。圍繞地方特色資源區域産業發展需要,結合農學、交通等行業背景,深化學科特區建設,打造形成一批校特色重點學科,並充分发挥其辐射示范作用,带动其他學科建設,全面提升我校學科建設整体水平。

推进碩士學位點建设。加強现有专业学位硕士授予點建设,确保以優異成绩通过服務國家特需項目驗收;積極爭取政策,拓展碩士專業學位培養類別和領域,碩士專業學位授予類別達到3個以上。整合学科力量,达到碩士學位授予單位申報条件,力争獲批硕士授予單位。积极争取碩士專業學位研究生招生计划,扩大研究生培养规模,达到大學设置的基本要求。

彰顯研究生培養特色。进一步加強碩士專業學位研究生培养与区域优势特色产业的对接,不断深化研究生培养模式改革,增强研究生工程實踐、设计、創新能力,提高研究生培养质量。完善人才培養方案,合理设置课程体系和培养环节,加大實踐性课程的比重,加強實踐考核评价,推进研究生课程和實踐考核与特定职业人才评价标准有机衔接、培养内容与特定职业人才工作实际有机衔接、学位授予与獲得相应职业资格有机衔接,彰显学校专业硕士培养特色。

專欄5  碩士學位點拓展工程

在鞏固現有化學工程與技術碩士專業學位點建設的基礎上,積極創造條件,使專業學位點向其他工程領域以及管理學、農學、藝術學等類別拓展,力爭碩士專業學位授予類別達到3個以上,授予10個以上,力争在十三五期间獲批碩士學位授予單位。

(六)積極推進國際化辦學

坚持开放办学,實施國際合作項目拓展计划,学习借鉴先进的教育理念和办学经验,充分利用各类优质办学資源,提升学校办学的国际化水平。

加強国际合作辦學。加強与海外高水平大學、科研院所的交流合作,将国外优质教育資源有效融合到教學科研当中,积极推进中法学院建设,努力在一帶一路沿线国家开辟更多國際交流合作项目。到十三五末,友好學校總數增加10個左右,各二級學院均與12個國()外友好高校、科研機構建立實質性合作交流關系,在68個专业中实现联合培养本科生和硕士研究生,獲批12個教育部合作辦學项目。

推动师生國際交流。大力推進國際化人才隊伍建設,鼓勵教師赴海外研修、訪學,支持教師參加國際學術會議、開展國際合作戰略與政策研究,建立3個以上教师海外培训基地。健全高层次海外引智机制,着力引进一批高水平海外学者和管理专家,提高外籍专任教師比例。落实江苏大學生海外学习计划,使具有境外学习经历的大學生比例达3%以上,着力培养具有国际视野的創新人才。鼓勵申報国际合作交流项目,争取国际科研项目资金的支持。加強与江苏省教育國際交流服务中心合作,力争建成乐彩网教育國際交流区域服务中心。

发展留學生教育。落实留学江苏行动计划,加大留學生招生宣传力度。成立澳大利亚留學生校友会,并切实发挥校友会的桥梁作用。完善留學生教育服务体系,申報淮安市外國人中華文化學習基地,吸引留學生來校學習交流,實現來校長短期留學生達到300人次。

專欄6  國際合作平台建設工程

加強与法国洛林大學、梅斯国立工程师学院的合作,充分利用法国高校一流教育資源,推动中法校际合作研究和访问交流,积极推进中法学院建设;加強与一帶一路沿線國家教育機構交流合作,建立教師海外培訓基地和海外留學生源基地,提升學校國際化辦學水平。

(七)深化內部管理改革

坚持以改革創新为动力,推进治理能力提升計劃,健全現代大學制度,構建與大學建設相適應的管理體制機制,進一步提升管理服務部門的協同意識和服務效能,激發二級學院辦學活力。

推進校院兩級管理改革。按照權責相符、重心下移、統籌推進的原则,进一步理顺学校与二级学院的责权利关系,赋予二级学院适当的办学自主权,促进管理重心下移,发挥二级学院办学的积极性和创造性。对二级学院實施目标责任制管理,通过發展規劃、資源配置、考核评估、制度监督等手段引导二级学院工作,规范二级学院管理权力的使用,构建责、权、利相统一的内部运行机制;完善精简高效的行政服务管理体系,营造有利于教學、科研和育人的工作氛围,建设优秀人才脱颖而出的工作机制和工作环境,促进学校治理体系和治理能力的现代化,不断提高办学质量和办学效益,增强学校的竞争力和整体实力。

深化人事分配制度改革。制定教师分类管理办法,完善教师配置机制,建立基于学科专业特點、岗位特性和岗位职责的教师分类管理模式,设计科学的分类评价标准,以岗位任务和聘期业绩考核为抓手,支持鼓勵教師在適合自己的崗位上建功立業。改革人員經費分配模式,修訂完善獎勵性績效工資分配辦法。完善分配機制,收入分配既要向高層次人才和關鍵崗位傾斜,同時也要注重公平,讓廣大教職工共享學校事業發展的成果。

加強行政效能监督检查。进一步優化行政管理部门工作职责和运行机制,注重发挥其辅助决策、服务基层和督察督办的职能,提高管理绩效和服务效能。加強对权力运行的制约和监督,进一步规范行政行为,维护行政纪律,加強和改善行政管理,提高行政效能,保证学校各项决策政令畅通,为学校发展和改革提供服务保障。

專欄7  校院兩級管理體制改革工程

稳步推进校院两级管理体制改革,出台《乐彩网校院两级管理体制實施办法》和相关實施细则以及目标责任制管理相关办法,坚持权责相符、重心下移、目标管理,建立健全学校宏观统筹协调、二级学院相对自主运行的两级管理体制,发挥二级学院办学的积极性和创造性,增强学校办学活力。

(八)加強大學文化建设

坚持文化铸校战略,大力弘扬周恩来精神,积极践行淮工精神,實施校園文化品牌提升计划,切实发挥大學文化引领风尚、陶冶师生、推动发展的作用,为推进樂業校園建设提供强大精神力量。

強化精神文化引領。以立德树人为根本,积极培育和践行社會主义核心价值观,不断加強中國夢教育。大力弘揚周恩來精神和明德尚學、自強不息的淮工精神,積極踐行爲中華之崛起而讀書的校训,不断丰富淮工精神和校训的展现手段与宣传方式,切实提升大學精神文化的引领与辐射作用。加強对学校办学历史的总结、宣传与传承,扎实做好校史编纂工作,在全校师生中普及传唱校歌,发挥校史校歌育人作用,打造优良的校风、教风和学风,增强师生员工的认同感和归属感。积极推进学校官方微博、微信等网络新媒体建设。

豐富校園文化生活。充分發揮校園文化育人功能,積極開展品牌文化創建活動,建設書香淮工美麗淮工和諧淮工。積極打造學習周恩來精神主题教育精品工程;办好科技文化艺术节、读书节等系列活动,积极开展大學生志願服務活动和暑期三下鄉社會實踐活动;开设江淮論壇,定期邀请校内外专家学者举办各类报告和讲座,培育打造体现淮工特色和师生价值追求的文化活动品牌。积极开展体育、卫生和艺术教育活动,促进學生全面发展。加強辅导员专业化、职业化建设,不断提高学工队伍整体素质。积极做好对外宣传工作,努力提升学校社會知名度和美誉度。加強精神文明建设,巩固省文明單位建设成果,建成省文明校園。

完善校園文化設施。科学规划校区功能,加強圖書館、体育馆、校史馆的建设与管理。完善学校形象标识系统,出台视觉形象识别系统管理办法,规范使用学校名称、标准色、标准字体以及校徽、校旗、校歌等文化标识,加強学校文化产品的开发、使用和推广。加強文化景观规划与建设,完善文化设施建设,彰显学校文化内涵。加強绿化美化工作,努力建设生态美丽校园。

專欄8  校園文化精品工程

大力弘揚周恩來精神,打造周恩來精神育人文化品牌。將周恩來精神的學習宣傳納入新生入學教育必修課程;組織新進教師和新黨員到周恩來故居、周恩來紀念館開展學習教育活動;定期舉辦周恩來精神報告會;每年度定期開展學恩來精神,做學生喜愛的好老師學恩來精神,創優良學風等系列主题教育活动,将學習周恩來精神融入教學管理服务的全过程,为推动学校发展提供强大的精神动力。

四、保障措施

(一)堅持依法辦學

认真實施學校章程,健全党委领导、校长治校、教授治学、民主管理的现代大學制度。堅持和完善黨委領導下的校長負責制和二級學院黨政共同負責制;完善民主管理和民主監督機制,進一步發揮學術委員會、教代會、學代會在學校民主管理中的作用;健全决策机制,实现决策的科学化、民主化。严格依法依规招生,保证招生工作公平、公正。大力推进信息公開和校务公开,依法保障师生的知情权、参与权、表达权和监督权。深入开展校园七五普法工作,全面加強法制宣传教育,营造知法守法良好氛围,努力打造法治校园。

(二)完善公共服務

加強智慧校园建设,重點推进数据整合、資源共享、系统集成,提高信息化建设水平,为师生员工提供多元化、個性化的信息服务。完善图书文献服务体系建设,優化文献資源结构,改善环境条件,提高图书資源使用效率。加強档案数字化建设,实现馆藏档案資源的数字化、便捷化、共享化和网络化,建成省五星级档案室。加強后勤队伍和制度建设,不断提高服务质量和水平, 重點做好食堂、宿舍及校园运行保障等工作,为师生提供安全、卫生、舒适的生活环境和满意的服务。着力推进学校安全保卫工作的精细化、制度化、智能化和规范化,抓好校园及周边治安环境整治工作,建成省平安校園建設示範高校

(三)優化資源配置

坚持开源节流,拓宽资金来源渠道,完善经费筹措机制,充分发挥学校教育基金会在社會资金筹措方面的作用。健全和完善学校资产管理制度,理顺与校办产业的关系,确保学校资产高效利用和保值增值。科学配置和使用資源,围绕学校发展目标,将学校的資源集中投向对学校发展有重大影响、能够产生显著效益和标志性成果的领域。完善财务内控机制,强化预算管理,充分发挥审计监督作用,提高資源使用效率。推进精细化管理,努力提高办学效益。推进节约型校园建设,降低学校管理和运营成本。

(四)推進民生改善

關注師生員工訴求,認真解決廣大師生員工最關心、最直接、最現實的問題。切實關注家庭經濟困難學生,加大幫扶力度,做好學生獎、助、貸、補、免工作,爲學生健康順利成長創造良好環境和條件。提升學生就業指導服務水平,增強學生就業滿意度和就業競爭力。繼續改善學生學習生活條件,新建學生宿舍食堂等校舍40000平方米,完成北京路校區學生宿舍、圖書館、大學生活动中心、离退休教职工活动中心等改造工作,完善學生生活区服务设施和物业管理。统筹推进青年教师公寓和人才公寓建设,不断改善教职工居住条件。穩步提高教職工收入水平,完善教职工医疗保健机制,关心离退休老同志生活,协助解决教职工子女入学问题,努力构建和谐校园。

(五)加強党的建设

认真落实中央全面从严治党要求和省委《关于推动全面从严治党迈上新台阶的意见》精神,深入實施党建工作創新工程,全面提高党的建设科学化水平,充分发粨沓委总揽全局、协调各方的核心作用,为学校事业发展提供坚强保证。强化思想引领,坚持不懈用中國特色社會主义理论体系武装党员干部;认真落实党委意识形态工作责任制,牢牢把握党对学校意识形态工作的领导权、管理权和话语权,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。加強组织建设,深化学习型服务型創新型党组织建设,推进服务型党组织建设工程;认真开展兩學一做学习教育,加強党员教育管理,實施教师党员先锋工程和大學生党员素质提升工程,切实提高基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力,充分发粨沓员先锋模范作用;加強和改进党对群团组织的领导,落实中央关于统战工作的决策部署,团结各方面力量促进学校事业发展。加強干部队伍建设,做好幹部教育培训工作,實施党政管理干部培训领航计划,提升干部队伍素质;按照习近平总书记提出的20好幹部標准和三嚴三實要求,打造一支忠誠、幹淨、擔當、實幹的干部队伍。加強党风廉政建设,認真學習貫徹《中國共産黨廉潔自律准則》、《中國共産黨紀律處分條例》和中央八項規定、省委十項規定精神,認真落實黨風廉政兩個責任,著力構建推進反腐倡廉建設長效機制;深入開展反腐倡廉教育,健全不敢腐、不能腐、不想腐的體制機制,打造廉政勤政、風清氣正、幹事創業的良好氛圍。

附件:1.規劃文本相關名詞解釋

         2.“十三五”事业发展主要指標解读


附件1  

規劃文本相關名詞解釋

1.“雙十協同”:境内打造10個协同共建平台、境外打造10個协同共建平台。

2.台商學院“九個一”工程:指在台商學院建设过程中,着力建设一個阵地(淮安台商學院)、一支队伍(工作班子、研究团队)、一個报告(台商经济发展报告白皮书)、一個计划(人员交流计划)、一只基金(200万/年)、一個基地(国家级两岸大學生交流基地)、一個孵化器(两岸高校先进科技成果孵化器)、一個工程(10万台企员工教育培训工程)、一個网站(台(淮)商在线),简称“九個一”。

3.苏北发展研究院“三方協同、五方共建”:“三方协同”指乐彩网、省社科院、省政府研究室三家單位作为主体协同支撑苏北发展研究院建设;“五方共建”指联合淮安市发改委、徐州市社科联、盐城市委党校、连云港社科院、宿迁市社科联五家單位共建苏北发展研究院。

4.“一十百千工程”:指1位校領導和相關二級學院對接淮安市一個縣區,共10個縣區,每年實現橫向科研經費增量100萬元左右,全年實現橫向科研經費增量1000萬元左右。

5.“翔宇英才”计划:指引进培养领军人才5人,拔尖人才10人,骨干人才300人,海外人才、特聘人才各100人。选拔培养一批省级以上高层次人才项目,力争獲批国家级人才计划1人以上、省級人才項目15人以上。

6.“産教融合發展”计划:以应用型人才培養为目标,广泛吸纳行业企业深度参与,精選100门左右的课程面向企业招标,建成一批突出實踐創新和应用能力的特色课程群,新增校外实习基地100個左右,申報通过专业认证与评估10個以上,學生获省级以上学科技能竞赛奖5000人次以上,“雙師雙能型”教師比例达60%。


附件2  

十三五事业发展主要指標解读

乐彩网十三五事业发展主要指標依据学校第二次党代会精神和碩士單位、大學條件、樂業校園、同類領先的发展目标选取,参考了《国家中长期教育改革和發展規劃纲要(2010-2020年)》、《省中长期教育改革和發展規劃纲要(2010-2020年)》、《江蘇教育現代化指標體系》、《省十三五教育發展規劃》等文件。共选取50個主要指標,其中碩士單位指标16個,大學條件指标21個,樂業校園指标8個,同類領先指标5個。

現將各指標內涵及目標值說明如下:

1.主幹學科門類。該指標主要反映學校主幹學科門類建設情況,根據碩士授予單位要求和大學设置标准,确定目标值为3個以上。

2.省重點学科。该指标主要反映学校省重點學科建設情况,根据省新一轮学科评审情况,結合學校實際,確定目標值爲5個。

3.國家級科研平台。該指標主要反映學校國家級科研平台建設情況,根據學校發展目標,確定目標值爲1個以上。

4.國家級科技獎。該指標主要反映學校國家級科技獎勵獲取情況,根據學校發展目標,確定目標值爲1項以上。

5.国家级科研项目。该指标主要反映学校獲批的国家自然科学基金、国家社會科学基金等国家级科研项目情况,結合學校實際和發展目標,確定目標值爲300項以上。

6.省级科技創新平台。该指标主要反映学校省级科技創新平台建设情况,結合學校實際,確定目標值爲6個。

7.省级人文社科研究基地(智庫)。该指标主要反映学校省级人文社科基地、智库建设情况,結合學校實際,確定目標值爲12個。

8.省级教學、科技創新團隊。该指标主要反映学校高水平团队建设情况,結合學校實際,確定目標值爲56個。

9.省部級科技進步獎。該指標主要反映學校省部級科技獎勵獲取情況,結合學校實際,確定目標值爲20項以上。

10.省部级科研项目。该指标主要反映学校獲批省部级科研项目情况,結合學校實際,確定目標值爲500項以上。

11.科研經費。該指標主要反映學校科研經費獲取情況,結合學校實際和發展目標,確定目標值爲3.54億元。

12.发明专利数。该指标主要反映学校科技活动成果质量情况,一定程度体现学校科研能力对社會的贡献度,結合學校實際,確定目標值爲400項以上。

13.三大檢索論文。指SCIEIISTP三大檢索所收錄論文數量,主要反映學校科技研究學術水平與成果情況,結合學校實際,確定目標值爲1500篇以上。

14.CSSCI源刊論文。指中文社會科学引文索引源刊論文数量,主要反映学校人文社科研究学术水平与成果情况,結合學校實際,確定目標值爲300篇以上。

15.應用研究開發成果轉化率。指已转化应用研究开发成果数与应用研究开发成果总数的百分比,主要反映学校产学研结合程度和社會服务能力,省教育现代化目标值为80%,結合學校實際,確定目標值爲60%

16.“雙師雙能型教師比例。指学校雙師雙能型教師數與專任教師總數的百分比,主要反映學校教師的專業能力建設情況,根據學校辦學定位,確定目標值爲60%

17.全日制本科在校生规模。指具有正式学籍的全日制本科學生数,結合學校實際,確定目標值爲20000人。

18.研究生在校規模。指具有正式學籍的全日制研究生人數,主要反映學校自主培養的研究生規模,大學設置標准要求在校研究生數不低于在校生總數的5%”,結合學校實際和發展目標,確定目標值爲7001000人。

19.留學生规模。指在学校就读的长短期留學生人数,主要反映学校留學生情况和国际化办学水平,結合學校實際,確定目標值爲300人。

20.繼續教育规模。该指标主要反映学校繼續教育情况,結合學校實際,確定目標值爲10000人。

21.碩士學位點。指学校擁有的碩士學位授予點数量,主要反映学校碩士學位點建设情况,大學设置标准要求硕士點数不少于10,結合學校實際和發展目標,確定目標值爲10個以上。

22.国家级教學平台。该指标主要反映学校国家级教學平台建设情况,結合學校實際和發展目標,確定目標值爲12個。

23.国家级教學成果奖。该指标主要反映学校国家级教學成果奖励获取情况,大學设置标准要求至少有2個以上项目獲得过国家级一、二等奖或省级一等奖,結合學校實際和發展目標,確定目標值爲1項。

24.专业认证与评估。指达到(獲得)国家工程教育专业认证标准的专业数量,主要反映学校工程教育质量情况,結合學校實際,確定目標值爲10個以上。

25.国家在线开放课程。该指标主要反映学校在线开放课程建设情况,《教育部关于加強高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》指出2020年,認定3000余門國家精品在線開放課程,結合學校實際,確定目標值爲5門以上。

26.省级教學成果奖。该指标主要反映学校省级教學成果奖励获取情况,大學设置标准要求至少有2個以上项目獲得过国家级一、二等奖或省级一等奖,結合學校實際和發展目標,確定目標值爲5項以上。

27.省级以上重點教材。指獲批的省级和国家级重點教材、规划教材数量,主要反映学校课程建设成效情况,結合學校實際,確定目標值爲20部以上。

28.境外學習經曆的學生比例。指学校具有在境外学习(含实习)半年以上经历的學生占在校生总数的百分比,主要反映学校學生走出去情況,省教育現代化目標值爲3%以上,結合學校實際,確定與省教育現代化指標保持一致,目標值爲3%以上。

29.省级以上学科技能竞赛奖。指学校學生獲得的省级以上各类学科技能竞赛奖励数量,主要反映学校學生實踐創新与创业能力,結合學校實際,確定目標值爲5000項以上。

30.國家級人才計劃。指學校引進培養的長江學者國家傑青千人計劃等国家级高端人才数量,主要反映学校高端人才引进情况,結合學校實際,確定目標值爲1人以上。

31.省级人才项目。指学校引进培养的省創新创业人才奖、省“333高层次人才培養工程、 省青藍工程、省六大人才高峰高層次人才、省特聘教授、省雙創計劃等省级人才项目数量,主要反映学校師資隊伍省级人才项目建设情况,結合學校實際,確定目標值爲15人以上。

32.專任教師博士研究生率。指学校具有博士研究生学历的专任教师占专任教师总数的百分比,主要反映学校专任教师博士化程度,省教育现代化目标值为60%,結合學校實際,確定與省教育現代化指標保持一致,目標值爲60%

33.正教授职务专任教师数。指学校具有正教授职务的专任教师数量,主要反映学校正教授职务专任教师情况,結合學校實際和發展目標,確定目標值爲150人。

34.境外學習經曆(1年以上)的教師比例。指学校具有1年以上(累計)境外學習、進修經曆的教師占專任教師總數的百分比,主要反映學校教師走出去情況,省教育現代化建設意見目標值爲20%,結合學校實際,確定與省教育現代化建設意見指標保持一致,目標值爲20%

35.聘用外籍(境外)教師比例。指学校聘用的外籍(境外)教师占专任教师总数的百分比,主要反映学校师资来源的国际化程度,省教育现代化目标值为1.5%,結合學校實際並考慮到增長性,確定目標值爲2%以上。

36.教师海外培训基地。该指标主要反映学校推动教师交流、加強海外基地建设情况,結合學校實際,確定目標值爲3個以上。

37.生均教學科研行政用房。生均教學科研行政用房=(教學科研及辅助用房面积+行政辦公用房面積)/全日制在校生数,主要反映学校教學科研行政用房生均建筑面积情况,该指标大學设置标准要求不低于20,結合學校實際,確定與大學設置標准一致,目標值爲20以上。

38.完成北京路校區改造。指完成北京路校區大學生活动中心、离退休教职工活动中心、學生浴室等改造工作,改造面积目标值为50000

39.校舍。该指标主要反映学校改善學生学习生活条件情况,新建校舍面積目標值爲40000

40.青教公寓、人才公寓。該指標主要反映學校改善教職工居住條件情況,該指標爲定性指標,目標爲完成青年教師公寓和人才公寓建設工作。

41.教職工收入。该指标主要反映教職工收入情况,该指标为定性指标,目标为穩步提高。

42.扶困助學覆蓋率。指接受帮扶的家庭经济困难學生和身心发展困难學生占家庭经济困难學生和身心发展困难學生总数的百分比,主要反映学校困难學生接受帮扶情況,省教育現代化目標值爲100%,結合學校實際,確定與省教育現代化目標保持一致,目標值爲100%

43.畢業生就業率。指标为年终就業率,指每年截止1231日高校已就业创业的畢業生数与畢業生总数的百分比,主要反映高校畢業生就业情況,省教育現代化目標值爲90%,结合学校近几年畢業生就业情况,确定目标值为96%

44.師生對學校滿意度。该指标在参考省教育现代化學生对学校满意度指標的基礎上確定,主要反映師生對學校的認可程度,爲主觀感受指標,省教育現代化目標值爲90%,結合學校實際,確定目標值爲95%以上。

45.省文明校園。该指标主要反映学校精神文明建设成效情况,为定性指标,学校已被评为2010—2012年度江苏省文明單位,结合实际,确定目标为保持省文明校園称号(高校文明單位称号十三五期間改爲文明校園稱號)。

46.碩士學位授予單位。指学校獲批碩士學位授予單位,结合学校实际,确定目标为同类高校率先突破。

47.國家級平台總數。指学校獲批的国家级教學科研平台数量,结合学校实际,确定目标为同类高校数量领先。

48.协同共建平台。指学校与政府、高校和企事业單位协同共建的平台数量,主要反映学校拓展深化协同共建工作成效,結合學校實際,確定目標值爲20個以上。

49.国际合作辦學项目数量。指学校与海外教育机构开展的合作辦學项目数量,主要反映学校国际化办学水平,结合学校实际,确定目标为同类高校数量领先。

50.學校綜合實力排名。指学校的综合实力排名情况(以武书连中國大學排行榜爲參考),主要反映學校辦學綜合實力提升情況,結合學校實際,確定目標爲提高80100位。




中共乐彩网委員會办公室                                                    2017年1月9日印发




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